主持人：2010年9月16日的晚上，在贵州省一个山村的中学里发生了一件令人愤怒又不能理解的事情，一名初中一年级的女同学被强行带到了初中三年级的一个男生宿舍，在这个宿舍里，5名男同学对她实施了性侵犯。
我们赶到贵州时，受害女生小兰的家人正带她到医院做身体检查，因为担心那一晚的遭遇会对小兰的身体造成了严重的伤害，可是小兰说什么也不愿意去面对医生。无论大家如何劝说，小兰还是十分抗拒身体检查，一个人跑出了医院 ，姐姐说出事之后小兰的状态让他们很不放心。为了不让小兰的心理再次受到伤害，我们没急于展开采访，而是按照心理专家的指导，与小兰相处了几天，直到她自己愿意向我们倾诉，愿意告诉我们那天晚事发生了什么。
这件衣服是表姐送的生日礼物，粉红色的有个蝴蝶结，出事那天早上这件衣服小兰是第一次舍得拿出来穿，可是没想到当天晚上就出事了。为什么在学校里会出这样的事儿呢？我们来到了小兰的学校，这是一所山村中学，来读书的都是周边村子的孩子有的村子离学校一个多小时的车程，因此住校的学生很多，小兰就是住校的初中一年级的学生，她就住在这栋宿舍楼里。来开门的是学校聘请的宿舍管理员董阿姨，她是第一个发现小兰出事的，在事发的第二天早上5：30 ，董阿姨看见小兰一个人蹲在宿舍楼外面。一个大姑娘家穿脏裤子，丢不丢脸？听了小兰的叙述，董阿姨眼泪掉下来了。
事发当晚，小兰下了晚自习回到宿舍准备休息，晚上22：00，她突然觉得有点饿，便一个人跑到食堂去买炒粉，排队的时候突然有两个初三的男生把她拉出了食堂，这时候小兰还没意识到危险正向她靠近。
小兰说这两男生是初三的学生小涛和韦浩（化名），比自己高两届，以前也见过面，
小兰以为他们找她仅仅是为了聊天就跟着他们出了食堂。可是接下来两个男生竟拉着小兰出了学校来到了一个山坡，途中小兰也挣扎过，可怎么也摆脱不了比自己大两三岁的男生。小兰拒绝了谈恋爱的要求，小涛和韦浩却并没有放过小兰，双方僵持了半个小时后，小涛和韦浩又拉着小兰去了自己所住的男生宿舍。这是学校里惟一一个不在宿舍区的学生宿舍，事发当晚小兰就被拽进这个宿舍，当时除了小涛和韦浩两人，屋里的其它18个学生已经准备睡觉了，我们找到了几个宿舍里的男生，他们目击了之后发生的一切。
看到一个女生被拽进了自己的宿舍，一些男生开始嬉闹兴奋起来，小涛和韦浩把小兰推倒在一张床上，这时上铺的一个叫国豪（化名）的男生跳了下来。国豪的一番话让宿舍里的气氛骤然升温，男生开始把侵犯小兰的行为当成一种展示勇气的行动，有人大声的起哄、怂恿，也有男生开始跃跃欲试参与到其中。在国豪的带头下，当晚一共有5个男生对小兰实施了侵犯，一直到早上5：30，小兰趁男生都睡着了才从男生宿舍里跑了出来，也就是在这样一个时间段她被宿舍管理员董阿姨看到了，董阿姨去政教处跟政教主任讲，随后他们向校长汇报此事，学校报警。
主持人：当地公安在接到报警之后迅速介入了调查，当天就以涉嫌罪将5名实施性侵犯的男同学刑事拘留，但是这样的事情发生之后，我们自然会产生太多的疑问，这5名男同学平时是如何的为什么当天晚上会做出这样的事情？除了他们，另外15个男同学那天晚上在干什么？他们为什么没有人出手相助小兰呢？当天晚上出现了这样的事情，老师难道一点都没有察觉吗？请您跟随我们记者的调查，一步一步揭开这所有的疑问。
记者在学校了解到，被警方抓走的5个嫌疑人都是初三同一个班级的学生，他们当中最大的17岁，最小的15岁，教了他们3年的班主任得知了他们的消息之后，几天都没有睡着觉。班主任老师和班里的同学都觉得5个被抓走的学生离犯罪这两个字似乎还很远，谁想到他们竟会做出如此恶劣的举动，那么这5名嫌疑人为何要去侵犯小兰？记者来到了当地的公安局希望可以采访到他们。出于对受害人的保护，公安机关没有接受我们的采访，有关5名嫌疑人的很多疑问我们还没办法得到直接的答案。不过我们找到了一个叫小斌（化名）的学生他在当晚的心理变化，也许能解释5名嫌疑人的犯罪动机。因为他开始的时候也参与了一些欺负小兰的行动，但后来由于害怕及时停了下来。
小斌说自从第一个欺负小兰的国豪得逞后，他就在想别人能做，自己为什么不能做呢？但当他抱住小兰时小兰的反抗很是厉害，他突然感到害怕了，就回到了自己的床上。小斌说当时根本就没有去想他的行为是不是已经触犯了法律，他也说不清自己为何会跟着别人学，只是当时心里很冲动管不住自己，他也很庆幸自己在最后一刻突然清醒了，没有继续下去，而其他5个学生却沿着犯罪的路滑了下去。如果说那5个嫌疑犯和小斌是由于平时法律意识淡漠一时冲动做了错事，那其他14个男同学呢，他们都是大小伙子了，其中不乏在老师眼中品学兼优的孩子，可是为什么当天晚上没有一个人挺身而出呢？因为怕被报复，小斌等一些男生当晚选择沉默，没有溜出去去找老师。
记者了解到，当天晚上除了5名参与行动的男生之外，其他的男生有3种心态，一种是事不关己的冷漠，一种是有是非观念却缺乏站出来的勇气，而最后一种最可气的就是跟着起哄看热闹，全不把女同学小兰的痛苦当回事。当时小兰多希望能有人能帮助她一下啊，可是一屋的男生竟然没有一个人能站出来，小兰说自己终于感觉到了什么叫绝望，什么叫做恨，想让他们受到严重的惩罚，最严重最严重的惩罚。
就连学校的老师都承认这种事情发生在自己的身边真是教育的失败，可是我们对学校还有疑问，当天晚上小兰在男生宿舍一共呆了6个小时，在这6个小时里负责宿舍管理的老师一点都没有察觉吗？
负责管理宿舍的董阿姨告诉我们，实际上事发当天晚上，她查过三次女宿舍，早就发现小兰没有回宿舍了。后来为何没有找她呢？董阿姨说找了，教室楼、村民家附近等都找了，但是她怎么也没想到小兰会在男生宿舍里，而那个男生宿舍又不归她负责，于是她把小兰不在的情况告诉了当天晚上值班的老师。我们也找到了这位值班老师，他说当晚他也去过案发的男生宿舍查过三次房。第一次进的时候22：00左右，寝室里有一部分学生还在外面玩。第二次查房当时不在的两个男生就是拉小兰到宿舍的小涛和韦浩，当时他们正在校外的山坡上纠缠小兰，后来23：20左右，老师又去了趟案发的宿舍，当时小兰刚刚被拉进了屋里，里面还十分吵闹。敲门的时候，学生把门抵住了，值班的老师停在门外这里站了几分钟，没有吵闹声便走了。
那个时候屋内的小兰多么希望老师能够进宿舍里来，那样她就不会有接下来痛苦的经历了，那时男生们的恶行还都可以来得及制止，就在大家指责值班老师不负责任的时候，值班老师说发生了这样的事儿自己也很委屈，因为管理宿舍不是他的职责，因个人平时工作就比较认真的，主动承担起职责的范围以外的事情。老师们说发生案件的男生宿舍长期处于无人管理的状态，这也许就是嫌疑人胆大妄为的原因之一，因为他们已知道老师是不会来管的。
小兰的家人认为学校在这件事上有着不可推卸的责任，我们在采访中也发现进出学校非常自由，常常看到附近的村民牵着牛带着狗在校园内穿行。从采访当中我们大家可以看出，学校在平时的管理方面肯定是有问题的，可是出了这样的事情把板子都打在学校的身上显然有失公平，因为还有社会和家庭的责任。小兰指引我们去的是小斌的家也就是那天晚上开始想欺负小兰后来又停下来的男同学，让小兰伤心的是小斌其实和他是一个村子的，而且还有点亲戚关系，在那个可怕的晚上小斌没有去帮助小兰还参与到其中。得知小斌在学校的所作所为，父亲揍了小斌一顿，而且还带着他到小兰家去道歉，小斌一直跪在小兰家的门口，直到小兰父母原谅了他，对于小斌的父母来说，这事儿也就算过去了，他们都觉得小斌就是小，不懂事而已。
小斌的爸爸说家里穷，生计都顾不上，哪有空去教育孩子孩子送到学校就应该由学校来负责，持这样观点的家长不止小斌一家，我们和老师一起来到了韦浩的家，从拉小兰去效外的山坡再到后来在宿舍里实施侵犯，韦浩一直都参与其中。
老师曾没收过一个孩子的手机，从这个手机里边发现了有黄，找到了他家长，他家长来到学校之后总觉得好像有点不大以为然，觉得学校小题大做了。老师说提到青春期的性启蒙教育，别说他们乡村中学了县里的一些中学，也没有一个老师有能力教这方面的课，也找不到一本有关的教材，而在当地的中学课本中跟性启蒙教育沾点边的只有一页内容。学校老师说性启蒙的知识都没有，只是讲了人的生殖而已，有些老师上课羞于启齿，男生有时候哄堂大笑，女生就把头埋住不好意思。这就是我们性启蒙教育的现状，如今小兰要面对的是如何重新开始生活，如何让自己的痛苦记忆渐渐地淡去。
主持人：我们欢迎青春期性心理研究专家邓军老师，还有来自中国政法大学的马皑老师。两位都是专家，可能对这种事情有专业性的看法。
邓军：但是我想作为一个普通人，他们的反应都是一致的，现在的孩子怎么了？那么这个事件中有欲望、冲动、然后付出行动的（男生），那么有在那儿事不关己然后在那儿观望的（男生），还有一些是加油叫好的（男生），那么我觉着这三种人群，从心理学这个方面讲，我认为从本质上它是一致的，这个本质就是性冲动，实际上他们都是在想宣泄，通过这一种途径然后宣泄自己的性冲动。整个的这个我看案件过程中，几个环节我认为它都是缺失的，比如说我们在知识性地给他们传递的时候，至少我们要告诉他们性与性行为，实际上它是有原则的，不是无原则的，那么这个原则可能就是就是自愿原则、私密原则、无伤害原则还有平等等等，那么这些意识显然在这一些孩子中间，我觉得起码的他是不懂。
邓军：那么我们在2005年的时候对北京市丰台的一所中学、初中生600个学生进行的一次调查，600个孩子中，187人对婚前性行为持赞成的态度，占接受调查人数的31.7%，那有147人持反对的态度占23%点多，还有呢44.4%的人认为只要一见钟情就可以发生性行为，还有一部分、少数的一部分就认为，只要给好处那么就能够发生性行为。我认为这个就是其实已经给我们青春期的性教育包括教育部门敲响了一个警钟，孩子们自我保护的意识根本就没有。
主持人：一个连围墙都没有的学校，一个不得不辟出一个教室做宿舍连厕所都没有的学校，你让它开展性教育，这个它现实吗？
邓军：那么我们说性教育，不在于他学校的条件，我们说性教育如果我们给它制定，很系统的教学大纲，在孩子的成长中保驾护航，伴着他们，实际上这是一个不可缺失的一个教育。
马：其实呢在这个案件当中，它不光是一个我们说到的这种性冲动的问题，道德意识的缺失是目前我们整个环境当中所面临的一个更大的问题。就是孩子们像这一类案件当中，缺少基本的怜悯、缺少基本的同情、缺少基本的对一个女孩子的尊重，连这种底线都没有，那么为什么没有？可能就要拷问我们的环境，要拷问我们的管理，要拷问我们的家长的一些责任了。
主持人：本案当中有一个男生一开始也参与了前期的性侵犯的准备的工作，后来戛然而止、悬崖勒马了，他认为这个事情很严重？
马：对，出现了这种犯罪的行为中止的人，那么这样一个时间段正如他自己所说，是什么让他意识到这个事情不能做，是什么让他由最初的激情和狂热降到了一个零点，实际上的意思就是他看到了事件的危害。所以说你想我们碰到一个事儿，这个事儿是对还是错，该如何来应对，靠什么，都靠以往的这种最基本的知识、经验的输入，比如咱们的媒体做更多的宣传，能够让更多的人从这些典型的案例当中知道基本的标准是什么。
主持人：我们得知小兰所在的那所学校的校长在这件事情之后已经被撤职了，而5个涉嫌的男同学也已经被批捕了，小兰也转了学，开始了新生活了。前两天，她给我们这期节目的记者发来了一条短信，短信里边说我现在好好学习，如果有一天我考上大学的话，一定请你来送我。从这条短信当中我们隐约可以读到小兰似乎已经渐渐地走出了当时那个心理的阴影了，我们大家都希望她的梦想可以在一定程度上完成。